所以，叶瑜然给朱八妹他们分配了一个任务：“给孩子们安排一个小组活动吧，让他们观察一下这个冬天，🕳🍩父母都为明年做了哪些准备，并且谈谈其🎖中的感想。”
主题挺高大上🞓的，朱八妹一听就懂，这是要做“🗰项目调查”呢。
直接将之前做过的“水稻成长记👨录”拿过来，按模子重新设计了一个，将启蒙班的孩子叫过来，发布“寒假作♿🎌🏩业”。
正🏓🙧好朱七、大宝、二宝都在家里，他们一起做🎥📐了。
只不过相较于启蒙班的孩子，他们的任务稍微不一样一点——调查这个冬天，朱家村为明年做了哪些准备，并且谈谈🕎其中感想。
启蒙班的孩子只需要逐条逐条口述，由朱八妹帮忙记录；但🆒🏁朱七、大宝、二宝就不一样了，他们可以一起做调查，但🕎在调查结束之后，需要单独上交一份“调查报告”。
在朱家村盖书塾的勤师傅，非常有幸的，正好就碰到了其中几个。那几个孩子背着一🌦个小包，包里塞满了大叶冬青树的叶子，还有一只削尖的小木棍。
他们就拿着叶子和小木棍跑到大人面前去问问🎥📐题，🈀🞚比如他们这个冬天要干哪几件事情，每件事情需要花多长时间，每天要干多久的活，为什么要干这些活……
每个😫🄙♤孩子可以问三个问题，然后就拿着小木🐋棍在树叶上🁟比划起来。
勤师傅🗾♫好奇，凑近看了一眼：“咦？你们这是在干嘛？🁟”
“不干嘛，做记录啊。”
“这😫🄙♤是字？”勤师傅有些疑惑，或许他识的字不多，但树叶上画的🂿花啊、草啊，啥意思？
朱狗元指着其中一张叶子，说道👨：“是啊，这张叶子写的🅓是，我爹要干三件事。”
“这是‘件’字？”
朱狗元表情无辜：“我不会写，👨所以就画了一个尖尖的东西🆒🏁代替，反正就是‘件’的意思，我自己看得懂就行了。”
“……”勤师🞓傅无语了一阵，“你🔜们问这🝻🐚干嘛？”
“先生布置🎗给我们的任务，让我们观察这个🐋冬天，说说爹娘为明🍔年都做了哪些准备。”