“跟上次一样🝡🌰🂮，你们可以先看看，然后谈谈自己的看法。”
从杨琳把这个素材发到每一个人的手上，心思💔👡细腻的学生就能猜的出来，这次的素材肯定😬🄜是个反面例子。
如果是作为范本来讲，完全可以点名道姓，🖹🗟让这位同学接受一下其它学生的膜拜。
可是并没有。
当他们🄭🀱🀥看到这篇文章之后，⚸🖉🐳更确信自己心😷🆄中所想。
这文章实在不像是一个高中生写出来的。
“🆡👇我先说一下，你们手中的素材并不是范本，它有一个很明显的错误，不知道你们有没有看出来。”
“你们也不用猜这是谁写的，之所以复印出来每个🍌人发一份就是为了🀢避免你🏑🙗们猜测。”
杨琳猜🄭🀱🀥中了他们心中的小九九，也阻止了一拨人去探索🅧。
但是却有人急着跳出来。
“老师，我觉得这篇文章挺好的，不管是逻辑还是文笔，我觉得大多数人都写不出这样的😬🄜好🚯🖸文章。”
跳出的人没有让他们觉得意外。
柳珍妮。
她这一句话，有些人刚才还只是怀疑，这下便确定眼下的🀩⛉😨这个素材是出自柳珍妮之手。不然像她这种唯“利”是图的人🉣，实在不觉得她是会为了谁站出来的人。
“柳珍妮同学说这篇文章不管是逻辑还是文笔都是一流，这点我☑⚓🐻不否认。”杨琳说，“但是这篇🖫🕨素材少了最重要的，最核心的一点。这一点你们没有👨写对，就算你文笔写得天花乱坠，分也不会高。”
“谁知道这点是什么？”
莫萌淡淡接了句：“立意。”