天南街的育才小学是分校，环境清雅、花木繁多，学校积极🉄地创建着良好的校园环境，期盼学🐭🃂生热爱学习、喜欢上学。
小学的孩子大多贪玩，像肖斗斗这样自由散漫🛸♦的更是“玩家”。
父母不管教，爷爷有心无力，缺少带引而且不自觉🔇⚄🎹，他的成绩不怎么理想。
走前，肖老头就笑着说：“你做🃑🗂😵好准备，我这孙子成绩不好哦！不过，这次进步了两名呢！”
黎南子很无所谓📮，她认为成绩不是衡量学生的标尺🔇⚄🎹，毕竟现在已经是素质教育时代。
然而，“自📣报家门”后遭受了冷落是怎么回事？
因为积极，黎南子来得很早，两点就到了。这时候🔇⚄🎹教室还没多少人，可🛀是班主任也不怎么理她，让她按照门口张贴的成绩-座位表自己寻找位置。
“肖斗斗！”黎南子浏览🀚♂了一遍没找到，又从最后一个开始往上看，心里越发紧张。🐩🏵“欸，这小子不在后排，难道是中上成绩？”
看到了第一个，黎南子却还是没找到一个姓肖的，不由得惊了一⚄🎶跳。
“我是不是来错了？”她仰头看了看门牌，🖘这是三二班没错。
班主任许是看出来了黎南子的生疏，提醒道：“后面还有一🉄页！”
黎南子🏛🚴惊了，小心翼翼翻开，发现后面只有五名同学，而肖🉄斗斗的名字在中央。
所谓进步了📣两名，就是从倒数第一升♒🇴🜲到了倒数第三。
黎南子很无奈，“肖老头你可以啊！”
进了教室，黎南子坐到最后一排，心里有些🖘不🛸♦是🖒滋味。
现在小学就开始以成绩来排座位了吗？
教室陆陆续续进来些家长，男女老少♒🇴🜲都跟班主任亲切问好，看来是都很熟悉了。