那两个教官听了，其中一个瞳孔一缩，另外🈰🂂一个则瞪大了眼睛，十分惊讶的样子。
陈飞见两个教官不说话，继续道：“现代战机具有高载荷、高增长率及高认知负荷等特点，这要求飞行人员必须具备高水平的情景意识和📃空间定向能力。
基础阶段飞行学员的空间定向能力训练主要是以🐜旋梯练习一和固定滚轮🕫练习一训练为主，其中旋梯练习一制动动作要领为，蹬梯起动，后摆至后上方接近垂直位置时，两手拉杠，向前进入回环，当回环至下方稍过垂直位置时迅速下蹲进行制动，旋梯回摆至下方垂直部位时，两腿用力蹬直，摆至前上方接近垂直位置时，抬头挺胸，腹部和靠杠向后进入回环。
训练中以起动开始计时，正(反)方向完成20圈制动后进行反方向20圈旋转🜓🁯🉑后停止计时，完成时间80s以内为合格、75s以内为良好、60s🇨🛁🙚以内为优秀。
提高旋梯🙨🌷🃭和固定滚轮的训练水平是提高空间定向能力的主要手段，而中间的制动又是制约旋梯和固定滚轮训练的重要因素。
传统的制动是当回环至下方稍过垂直位置时，迅速下蹲或😕🁒🅌反方向移臀。
但因学员空间定向能力低，空中🅸🙪控制身体的能力弱而无法一次制动进入反向衔接，一般在惯性作用下需要三四次，甚至五次才能shu12♃.cc制动住;
而连续性制动☎♽则是在回环至最下方稍过垂直位置后迅速下蹲或反方向移臀，如因旋转速度过快或惯性🝨🍬大而过最上方垂直位置后，身体迅速恢♃复直立，再次进行制动。
连续性制🙨🌷🃭动训练在旋梯中优于传统的制动方法。
传统制动只是强调🔢🂓了制动时机和方式，未强调一次没有制动住的后续方法。而连续性制动恰恰弥补了因传🞭🗙统制动方法没能制动后，要将身体迅速恢复直立🚟🔪🃛后进行再次的制动。
这样能让学员快速进入反🄈🞸😹方向旋转，更有效地培养学员对身体位置的空间判断力和运动的操控和能力，提高学员旋梯训练水平，从而提高飞行人员的空间定向能力。”
陈飞洋洋洒洒把他的观点一一说了出来。
站在一旁的学员们听得一愣一愣的，不明就里，也不知道真假，也不🌌知道对错，但.....听起来似乎很有🚗📡🜖道🍞🅣理的样子。
不过，那两个教官听了，神色就大为不一样了，其中一个直接低呼道🌌：“他的🄀方法不就是王景波他们一直在搞的🍞🅣那个吗？”
另外一个教官没说话，只是皱着眉。
沉默了一会儿，😑一个教官问道：“陈飞，你这个方法是王景波教员教给你的吗？”
王景波？