院子里哀嚎声一片，刚才多嘴的那两个人被大家好一通埋怨：“叫你们多嘴！现在🆌好了，大家一起挨罚。”
“足足八个字啊，一天四个我都记不azj住！多亏那上、下两个字是以前学过的，那夫字我也会写……咦？还azj好📲🞱还好，只剩下五个字了。”
听着那高兴劲儿🖚📍，就像是白捡了三个字一样……
柳和昶就站在那儿，笑眯眯地看着a😀♺🍚zj松口。
一开始，他和俞🖚📍信是从百家姓讲起的，除了教人写名字，只教一些常用字，什么上下左右，东西南北之类的。
那时👝村里人来听课，♈🆙🏺多半是冲着后半截的算学课来的。
字嘛，学会了自己的♈🆙🏺名字，签契的🅎🅚时候不azj用按手印，📑🚆👊那多长脸。
但是好像识了字，也就这点儿好处🅎🅚了。他们又不读书，字认多了没什么用处。
倒是学会了加减乘除的🝥用处很大，那效果是立竿见影的，进城买卖东西一下子就能算清楚帐了，不azj当冤大头，🃡因🄳🁨此村民们的积极性很高。
后来还是郑先生知道此事🖆🐖之后，给他们提了建议：不azj要知其所以然。单🁿🚣纯的认字没有什么意义，只有教人⚷🕿理解其中的含义，才能使人明智。
于是，两人开始正经地按着azj蒙学的样子，用三字经、千字文授课，除了告诉村民⚈们字怎么写，还azj🚟🔬要⚷🕿讲解其释义。
结果很意🏔🙲外，不azj光听认字课的村民越来越认真，被家人🞃送来听🚅👁🅶课的小娃娃也多了起来。
这些小娃娃的态度比那些大人认真多了，一个个乖乖地坐在小板凳上，抱着怀里的沙盘，🏭一遍一遍地描着黑板上⚷🕿的字，绝不azj偷🏺🟋懒。
柳和昶走到母亲俞馨娘身边，见她只写“上和下睦”四个字，却绝不az🝱🎿j由的脚步一滞。
柳和昶注意到，自🅬己停留的那一瞬🅎🅚间，俞馨娘手里的竹笔也是一顿，脊背绷得很紧，他才装做若无其事的样子，踱到别处去了。
随着暮色渐渐降🖚📍临，今天的🛞🝡课也讲完了，村民们嘻嘻哈🏹哈地依次离开。
只剩下自己一家人🅬的时候，俞善才把俞馨娘和柳和昶一起🁉🜾请到堂屋。