看着那个徳字，魏如火说道：“同学们，大家注意了，牛见草同学也发现了一个问题，字帖上的这个徳字，中间少了一横，你们说，是不是古代的书法家写错了字？”
有的说：“就是，书法家也会写错字。”
有的说：“不可能，那都是大书法家，水平那么高，怎么会写错字呢？肯定是对的！”
有同学说道：“他要是没有写错，难道你说咱们的书上印错了？不可能，你看书。”
有人翻开了课本，找到了书本上的德字。
魏如火说道：“同学们，你们说的都有道理，老师告诉你们。这要从我们的文字发展说起，我们的文字经历了甲骨文，钟鼎文，大篆，小篆，隶书，行书，楷书，草书的发展阶段。甲骨文是我们文字的起源，截至目前，已经发现有五千多单字，辨识出来的有一千五百多字。在古代的时候，应为没有印刷技术，都是手写，还没有纸和笔，最开始是用刀子刻在竹片或木片上。在刻字的时候，难免会出现差错等等，再加上根据实际情况，可能需要一个新的字，有人就又造了一个新字，各地的字，开始出现了不同的写法。在春秋战国时期。国家众多，虽然总体是一个文字，却也存在着差异，秦始皇统一中国，也统一了文字，这就是小篆。虽然文字统一了，可是，每一个人在书写的时候，因为种种原因，有时候会把同一个字的不同写法，写在自己的作品中。在书法中，有一个讲究，就是变化，这种不同的写法，也给书法家寻求变化提供了便利，所以，对于同一个字的不同写法，我们称它为异体字。”
“现在，大家学习的文字，是国家统一规范后的文字，在日常的写作中，只能按照规范字去写，否则就是错字。可是，在毛笔书法中，这些异体字，还是可以使用的，这一点大家要清楚，所以，字帖上的这个徳字，虽然少一横，也是对的，他是德字德异体字。”
作了一番简单的讲解，魏如火坐到牛见草德位置上，给学生们又做了一次书写示范。
时间不知不觉地过去，姜尚琴出现在教室门口，说道：“如火，该放学了，别让孩子们回去的太晚。”
魏如火这才想起看了一下表，时间都过了，对学生说道：“今天的书法课就到这里，以后每周我给你们上一堂书法课，其他时间，你们在课余有时间的时候，自己练习，下课。”
孩子们开始收拾自己的书包，魏如火从教室出来，姜尚琴说道：“怎么，上课上瘾了？要不你也回来带课？”
魏如火说道：“我本来就是和你一起来当老师的，谁知道这里的情况这么差，我去当猪倌，不就是像通过自己的努力，改善教学条件，能够更好的教育这些孩子，给他们提供一个更好的学习环境。”
姜尚琴说道：“好了，逗你的，吃完饭再回猪场吧。”
不等魏如火说话，教室里突然乱了起来，有学生喊道：“魏老师，打架了。”
魏如火急忙又进了教室，只见马三宝和牛一山扭打在一起，其他学生围在四周，有看热闹的，也有喊着：“不要打了。”
“老师来了。”
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