古一南听着陆校长打电话的内容就皱🟡起了眉头。
按照行政级别，李校长应该是💫学🐓⛇校🅡的大佬，为什么自己捐款，他还要叫人过来？
而且听他的语气，这也不像是叫财务，更🂾像是在通知他的上级。🙬🍜
“陆校长，你这是在通知谁呀？”
“通🕰知市局的领导，这么大的事情，不通知上面，会被说成没有上级观念的。”
陆校长解释后，又对古一南说：“小古，我跟你🁨🈓♟商量一下，能🗀😡不能不要捐教育基金？全换成笔记薄啊，铅笔啊，圆珠笔之类学生实用的东🝳🏋😥西啊？”
古一南闻言问道：“陆🟁校长是怕这笔钱会落不到实处是吧？”
陆校长被古一南这么一问，脸上顿时有些红润起来，表情也极为尴🗼尬。
他没有回🞴答，但意思却已经让古一南看🖁的很明显。
后世的新闻里没少报道这种事情，自从那位驾驶着名车豪车的某小🗼姐时间闹得☡🀿🂧街知巷闻，教育系统、慈善系统沉淀这么多滋生出来的大小蛀虫已经数不胜数。
他们的常用做法无非就是几种方式。
第一是捐款挪用，名义上说着捐款一定会落到实处，实则以各种眉目开支将捐款化整为零，这里花点，那里放点，甚至还有人打着🕼🎻各项莫须有的名目，把捐款清了个底掉🔠。
最后的结果就是钱花完了，东西没见多少。
第二是捐款截留。
一般是捐助者A方要捐赠给被捐助者B方，🐑但有关部门非要以上级的名义接受A方的捐助，再由他们来统筹安排转给B方。
如此一来，A方捐赠的资金就会在某部门到处‘酌情’安排，最后B方接🚭🖪收🖂到的⛆款项能有个对半，都算不错了，更有甚者可能只收到两三成。
B方还不能不服气，因为某部门的理由是：比你更困难的有的是，给点人家怎么了。🔷