果然，她一进教室，大家又瞬间安静了。
叶瑜然觉得🄄🞌💭，她这个“教导主任”的效果还真⛥不是一般好。
接着，她讲了上课规矩，比如说，她说“🕢上课”了，所有孩子就回到自己位置上，老实呆着；等到她喊“自由活动”或者“下课”，他们才可以离开自己的座位，🁢到教室里面活动，或者离开教室。
叶瑜然想得很好，但她没想到的是，她将🕢遭遇她教学生涯里的📙最大挫折——她遇到了一🏺群不敢“说话”的学生。
倒不是他们不喜欢说话🗸，真的胆小，而是🕢上🖎课的人是她。
她有些挫败，本来她想得好好的，还想着上学第📯🞘一天，大家互相熟悉熟悉，然后带着他们开展一起比较灵活的上学方式。
可是，如果学生都不敢说话，怎么破？
她在上面询问大家的名字，结果除了三宝、二⛥宝敢举🙦手回答，其他人一片静默。
即使她点名了，那个被点到名的孩子也支支吾吾的，跟⚋🏺老鼠见到猫似的，说不出来。
胆小的，一憋急了，还哭。
叶瑜然：“……”
——我又不吃人，至于吗？
没办法，只能再次让朱八妹来帮忙。
“这是教案，你来🁫吧。”她一脸遗憾，失去了⛥当先生的兴致。
朱八妹也是初🟎🜅⛘生牛犊♦📢不怕虎，拿着教案就上了。📯🞘
第一🜲🆁🌦课的内容很简单，就是教会每一位小朋友⛥写自🙢🌆己的名字，不管是大名、小名都可以，会认会写就行了。
如果表现最优秀的，还能得到一朵小红朵。