其他🔨🃊的那些师兄弟，尤其是早期就跟着师父闯荡的师兄👅🆟🐸弟，更加明白师⚧父的这番话，意味着什麽？
这就是说活，也是指点。
对郭老师来说，🃮只有某⛖个徒弟，到了一定的程度和水平之後，他才会这麽做。
现在他既然对周浩这麽说🐸🄤，🈁那也就意味着，在郭老师的心目中，周浩已经到了🇫一定的层次，他可以去指点了。
郭老师说完他扣的分数，接着话锋一转。
“於老师那里同样有一块牌子，⛭🝪🍻上面也有你们的名字，不过不一样的是，那块牌子是用来加分的。师哥，您给大家说说，这些分数都是怎麽加上去的？”
打🔯🄆完了棍子，当然🀨要适当给徒弟们一点甜枣。不然这些徒弟们，非崩溃不可。
老师🔨🃊点点头让手下的工具人小亭，把黑板上的小幕布掀开，露📆😧出里面的名🂢字和画的道。
周浩一🉇🅋🄽🉇🅋🄽眼就看🍍📣到了自己的名字，底下画了两道。
“扯平了！”
他长长的出了一口气。
在师父批评他的时候，周浩当然明白自己师父的一番苦心。但明白归明白，这番劈头盖脸的教训，还是让他受了🁹一定打击的。
在这个时候能看到认可，对周浩的自🞽信心，无疑是一件好事。
“加分的一共有四个人，分别是云平，小孟☲🃒，大饼和周浩。”
其他的几个师兄弟，要麽因为先⛭🝪🍻上场，要麽乾脆就演砸了。於老师🜑🁟犹豫再三，没有给任何一个人加分。
“首先说云平跟小孟，他们两个人在台上都表现得很稳，配合也b较默契。在这种环境下，他们能有这样的表现，就应该一人加上一分。除此之外，两人又各自加了一分。小孟的加分是因为他人物进入的好，所以我给他加了一分。云平则是因为他的舞台🈔♨表现，让我感到很惊喜，所以加了一分。”
要说满意。