冬！
冬！
南门、东门的“不如鼓”几乎同时敲响，代表又🈪🁉有两个匠员被淘汰了。
这是第一场考试的最后一天，考官们首次分为两拨巡场：一拨为主考官带领三名副考官👧😢；另一拨为五名副考官。
每🝜个匠员都会给予评分，要淘汰掉三百多人，因此“不如鼓”响的格外频繁，巧合时，就会🄯🁇🃯像现在一样，出现两鼓同敲的情况。
郑考官一行四人走向瓿知乡匠员区域。
“考生张青？”
“是。”张青惶恐站起。
“留。”郑考🁐官一个字，张青长舒口气，如释重负。
随考官过来，轮到王葛紧张了。那个“打鼠筒”被考官🚬🖢🔏拿走后就再没还她，也不知道起没起作用？
不过她的主作品“组合量器”也完工了。
许副考官拿起此物，⚫众🇺🝦🍙人细细核查🆍🎔，评定级别。
先看此物制式：侧面为梯形，上口、下口均为正方形。整体均为篾编，缝隙微小，无论眼观、还是触摸，都非常🜾🇭平滑。
再看实用价值：将此物大口朝上，是一个“斗具”；把它颠倒过⚔👃来，小口朝上，则为一个“升具”。
主体的两侧，编有两个圆环手柄：一个手柄的环细，是卡住“合具”的；另一个环粗，中间的孔⚶⚶隙小，是卡住“🜾🇭龠具”的。
众考官知道，此物是效彷莽朝发明🆍🎔的“嘉量”。
缺少最大的“斛具📕🚭”，恐怕不是考生来不及编织，应该是这小女娘谨慎，害怕“嘉量”属国之重器，私自编🜆织、哪怕只效彷其形，也会犯忌讳。