韩墨今天讲的是美术的三原色，所以光学的三原色韩墨也没有多做解释。🏓🙨
事实上，美术的三原色就已🜮经很让孩子🞄们新奇了。
孩子们被颜色的变化吸引住。
韩墨又将颜料按照不同比例，让小朋友们🛵♈混合成为不同颜色，🕣🙵教室里不停的有小孩子的欢呼声传出。
王磊站在门外看着教室里小朋友们欢乐的模样，也跟着心情很好。他是从一楼小班开始巡视的，每个班都走到了。而且每个班都是进到教室里面听一会家长🚲🗓的课才离开。
只有韩墨的的课🗄🙁，他没有进去，是因为门外围了太多人，王磊就跟着大家一🖋👁🅼起在门外看一下。
这么多个班级，韩墨的课是最有趣的，也是最让他眼前一亮的。虽然家长中不乏卧虎藏龙，也很多家长将自己的才艺给孩子展示出来，可是要不就像🁯🉑🆥是才艺展示般，和孩📻☝子没什么互动，只是在孩子面前表演，根本不能算是课。
要么就是比较🙄🇴单调，互动比较多的就是讲故事，给孩子们🚋👴讲一些比较有教育意义的故事，可是趣味性就差了很多。
说实话，王磊最开始是不知道今天来参加家长公开课的是韩墨🕣🙵，知道以后也以为他📑🚋👵就是发挥特长，唱歌跳舞或者画画，完全没有想到韩墨竟然会用这种方式给大家上课。📻☝
韩墨的课程眼看就要结束了，在门外围观的所有老师都以🚋👴为王磊会走进去跟韩墨交流一下，大家都下意识的看向王磊的⛒方向。
本以为王磊会带着其他🝼🐜领导走进教室，可是王磊朝身后的其他园领导示意一下，便转身走了。
其他人看王磊都走了，也不🜮好意思再站在班级门口，纷纷🚋👴跟着🕣🙵走了。
原本一堂40分钟的课，韩墨上了一个小时还没有结束，不是他自己的🎱🔶教学内容没有结束，🖽😊而是孩子们不让他结束🏛🚮。教室变成一个实验小课堂，孩子们不断地探索新的颜色。
“老师♳🌝我想调一个更浅一点的紫色。”瑞瑞举手示意说。🚋👴
韩墨微笑着🗭🞴招呼她过来，亲切的对他说道，“我们试着一起调一下好吗？哪两种颜📑🚋👵色混合在一起会调出紫色☖⛀呢？”
瑞瑞歪着小脑袋想了想，“红色和蓝色。”
“那我们尝试一下，瑞瑞说的更浅一点的紫色是应该再多加一点红色，减少一些蓝色呢🖲？还🖽😊是多加一点蓝色，少加一点红色呢？”韩墨用讨论的语气说道。