“衡量一个四分卫能力的数据到底是什么？是传球码数？传球成功率？传球达阵得分？被拦截次数？亦或是☦单纯的评分？或者🐯🃚是反应、力量、敏捷、耐力、传球能力，战🌀术性这样的六边形图？”
“我觉得这些单一数据都不足以概括一个四分卫，而这些数据就像是一个一个拼图，要组合😲🅗起来，才能看到一个四分卫的全貌。”
在经历过严格的5对7情景练习、三柱测试、1🏧🜜0码×10码正方形区域练习，跑传路线反应测试，扇形传球测试等一系列传球测试，外加上一些⚣外接手、跑卫、甚至是锋线所作的测试，以及25圈合计将近11000码（5000米🜁⚸）长跑之后，伊森感觉自己像是被扒了一层皮。
“现在你看见我🖙📅的全貌了？”伊森喘息🚜🔊⚟着🞨说道。
显然，自己的体力⚙👶还👁🅶是有极限的，此刻他就已经感觉到自己的极限。
“长跑时间是多少？”伊森问旁🐷🄟边负责计时的福特。
“你😦🃬跑进了十六分半！你刷新了学校的记录，而且超过了整整🜄⛋一分钟！”福特表情非常不自然。
“伱可以代表美利坚去奥运会了！”
伊森摇摇头，这距离奥运会还是有不少差距的。甚至还不到二级运🅎🅘动员的水平。
“现在你应该彻底认识我了吧？”坐在地上的伊森看🅷着另一边的托马斯。
托🇿马斯先是点头，然后又摇头：“越是认识你，越是对你有了解，越是觉得迷茫，我甚至在橄榄球场上找不到最适合你的位置。”
“换句话说，我能够胜任任何位置。”伊森起身，看了看🗃😹🆖空旷的橄榄球场。
距离比赛还有一天，托马斯居然🐷🄟给其他队员放了假，单独将自己叫过来，至于福特，纯粹是意外，他原本是来找自己在啦啦队的女友，被托马斯🃱🛥🞜拉来当志愿者，帮着搬器材。
“现在你该说说为什么在关键时刻给队员放假，为什么把我叫过来进行测试🔘🀼的原因了吧？”伊森嘟📏🙴囔道。🟇
“这两件事其实因为👁🅶同一个原因……我们对接下来的对手一无所知。”托马🔘🀼斯🕱这才说起了实情。
“那是来自东北区⚙👶缅因州南部马歇尔高中的野猫队。”托马斯道。
东北区包括康涅狄格州（CT）、马萨诸塞州（MA）、缅因州（ME）、新罕布什尔州🃨（NH）、纽约州（NY）、佛蒙特州（VT）和罗得岛⚣州（RI）的所有高中球队。