“看来黄教授很有研究心得，但我要告诉你，你这只是痴人说梦。我在基础教育工作岗位上从业了20多年，当年我也如你一样。曾经想着，为什么不推荐一些能够指导学子们学习的作品，而不是单纯的推荐这一些名著。虽然，我们也曾经这么做过，但这只是理想中的实验。古今中外虽然有很多佳作，但这一些佳作本身上并不是完全为学子们服务。我们根本无从在浩瀚的书籍当中寻找到哪一些适合学子们阅读的课外作品，只能寻找一些相对适合的文☛⛮章。所以，我会🜊对你说，这根本就是不可能完成的事情。”
“王司长🃯🛏，你完🚻😣成不了，不代表别人完成不了。”
黄一凡坚定以对。
“好，好，好……看来🀣黄教授不是来我们教育部建议的，是来我们教育🌠🀞部踢馆的。”
被黄一🔬🃩凡气得不轻，王国松大怒说道：“你若是能做到刚才所说的，那我这个教育部🖺🗩基础规划司的司🌤长，就由你做。”
“ok，没问题。”
黄一凡点头说道。
“你……”
指着黄一凡，王国松赫然站了起来：“李副部长，我认为根本就没有请黄一凡🖀🏢前🈣来教育部👠的必要。他根本就不是来建议的，他就是来捣乱的。”
“两位静一静。”
因为只是一个非正式的会议，所以两人争吵李升辉也没有制止，眼看着就要越吵越🏻🟔烈之时，李升辉这才压了压手，示意两🂾🔝人先冷静🟔。
“黄教授，你的建议我看了，但事实上我们教育部门也🛐🛣🞌有研究过这样的题目。我们也想制👠定一个系统的课🕼🎹🖄外阅读作品，不只是课外阅读，其实我们的教科书也一直遵循这样的道理。但王司长说得也有道理，并不是我们想制定一个系统的制度我们就能制作的出来，这涉及到各类书籍，涉及到学子们的理解度，等等，非常复杂。”
“🁃所以，我这个蒙学计划不仅仅是一个推荐某些课外作品的计划，他还包括参与制作一些符合当代初学儿🕼🎹🖄童的作品。”
“你的意思是说，由我们组成一个研究团队🆉，单独为这一些初学儿童量身打造课外🏻🟔作品。”
这个想法倒是让李升辉眼前一亮。
如果说大都数作品并不是特别适合初学儿童，那么，为这一些🗅🙎🉐学子量身打造的作品，那就是最适合不🌤过的了。
只是，这又出生了另外一个问题。