等到教室安静了下来，风云先是将💑👊下面的学生都看了一遍，说道：“同学们，我……”第一节炼丹课就正式开始了。
实话实说，风云的上课🛹♪内容和他在前一🔋个班级中讲的并没有太大的区别，甚至他还是刻意减少了差别，尽量追求一致🇬🛬性。
他🁊🄃想要验证一🚍💄🏕下，在尽量相同的环境下，在第一个班级上课时，发生在他身上的情况会🕶🎊不会再一次出现。
这一次上课，并不是他验证的部。
他准备将验证分成两部分，前一部分🜾是在教学📁🗻内容不变的情况下进行测试，后一部分则是在教学内容差异比💩较大的情况下进行测试。
如此，最终的验证结果才能够更准确。
风云希望两部分的测试效果是一致的，这样他上课就会变得自由很多，想怎么上课就可以怎么上👉课。
这一次的测试效果让风云很满意。
发生在第一个教室内的情况又一次重现了，他的上🎇🏂🗔课🌈效果非常好。
吸取了第一次上课🍥的经验，他在问学生问题的时候，覆盖的范围要更为的面，将他上课所讲到的内容部囊括了进去，而学生们依旧对他如流。
至🁊🄃此，风云已经百分之百地笃定，他的上课效果确实得到了加♙🈰🁻强，并且强化程度还相当🕶🎊高，高到无论是差生还是优等生，都可以将他所教的内容了然于胸。
“接下来就看改变了教学内容，这种效果还存不存在了？”🏇
这一次没有再拖堂，下课的钟声一响起，🂀🛷他马上就宣布下课了。
风云没有再🐍⚌🏿去下一个教🛹♪室，不是他不想去上课了，而是上午他的课已经完了。
学堂每一天的上课节数，风云👤也模仿了，他🗐🚳🗞穿越前上课的设置，一天七节课，上午四节，下午三节。
他一天会上四节课，上午一三节，下午同时是一三🎇🏂🗔节🌈。
风云没有直接回家，而🛹♪是去了办公室，他要🗐🚳🗞想一想下午第🆜🐘一节课怎么上。