纵使竹羽椿学起🜒🁣🇫数学来游刃有余，但下午的课实在催眠。朱晓芳讲得很细，解题步骤也很全，她说刚开始上🕏🈤⛺课会很详细，让绝大💗部分的人跟上她的脚步，后期就不管那些学得慢的同学了。
她边讲边算，要求同学们踊跃回答。
基本上就顾彬一个人在说👣📯，偶尔还会告诉老师她哪里算🔽🆄🌾错了。
要是因为一个细枝末节的问题导致最后🅑答案算错，朱晓芳又会花时间回顾，📨🝙时间又会浪费一大截。
“这题的答案是......”朱晓芳在黑板🗻♊上算，同学们在下面看。
现在讲的是一道大题，计算量很大，答案也千奇百怪🛋，朱晓芳只讲大家错的多的题。
偶尔晚自习的时间也会用来讲题。
“四分之根号二十三。”顾彬在下面讲到。
等朱晓芳🏗🚐算到后，她才会和同学们对答案。如果她算的和🌳同学们不一样，下面其他的同学就会议论纷纷。
“是四分之根号二十三。👣📯”朱晓芳认可道，“同学们积极回答问题，很好！这是我最喜欢我们五班的一点，我之前帮普通班代课的时候，班上Si气沉沉的，大家都不Ai讲。”
竹羽椿想，顾彬必须是她喜欢的那类同学。
然后就是朱晓芳问一题。
顾彬答一题。
“这题有俩种解法。”
“四种。”
“取值范围是大于......”
“老师，应该是大于等于”