谁当这个局长，就成了🐿全县上下关.注的焦点。
叶峰知道，光教育局，王能华的背景就比他硬。而🌜且王能华🂢当了四年多副局长，他只当了一年副局长。
王能华不仅资格老，背景硬，⛻还一直在暗中为扶正而🌌♓努⚍力。
也有下面几个乡镇上的一二把手想调到县里来，都盯着这个职🌕⚠💵位。
叶峰感到🚰自己的危险，因为他是草根出身，毫无背景和关系。
但说实话，他也很想当这个一把手局长，🐽🅒因为要把江海县教育再往上推一步，实现自己的宏图大志，顺利推进各项改革措施，有没👢有这个位置相当重要。📯
于是，叶峰想起南江市教育局局长陆为仁，陆局长也很赏识他的才华，多次在全市教育工作会议上表扬他。
犹豫再三，叶峰终⛒于鼓起勇气专门去南江🐽🅒市找他，说了自己的想法，并🅞破天荒第一次给他带了一些土特产。
这等🍕🇻🝱于是找关系，也有点“跑.官”的意味，但他确实是想把江海教育再推上一个新台阶，才这样做的。
但叶峰的“公关”⛒和“跑.官”根本没有用，因为市教育局是只是业务上的垂直领导，没有直接的人事任免权，这个权力🔩在县里。
叶峰觉🅪得自己没有多少希望了，因为他的背景没有王能华硬，他也没有去“公关”的路子、兴趣和财力，只能顺其自然。
江海县委书记茅启隆非常重视教育局局长这个人选，把它放到县委常委🅞会上讨论。
分🞮🗞🜮管文教线的副县长陆敏红不是常委，茅启隆请她列席会议。
这天上午九点钟，江海🐿县委常委会在县委会议室召开，茅🃗🗿♮启隆主持会议。
陆敏🍕🇻🝱红走进会议室时，县委常委与三个特邀列席人员都⚍到了。
她虽是副县长，却不是县委常委，只是因今天的议题涉及到她分管的工作，才受邀列席，所以知趣地在会议桌🜗的末端一个位置🆗🏮上坐下。
她这是第三次列席县委常委会议，这次心里最紧张。因⚍为今天要决定教育局局长人选，肯定有一番争执。