上级🝮领导来校检查的事情，校长已经提前通知过⛉韩非了，大家统一一下口径，就说雪莹工作室是学校🈡和韩非共同组建，帮助学生提升工作能力而开班的实践性质的尝试。
说白了，校方就是蹭，强行把韩非这个工作室和学校🇳挂在一起。
一般这种实践基地，工科类的学校会比较多，甚至不少实践基地的设备都是工厂提供的，校方也和不少企业存在着合作关系。🁃🃈🕸
学校提供生源劳动力以及各种技术知识⚪🔏⛒方面的🖻培训，甚至是行业技术方面的支持。
而企业为🎃学校毕业生提♯🞾供实习🂋🍐岗位，就业岗位，以及研发资金。
双方互惠互利，合作共赢。
以杨雪为首的雪🕍🈘⚊莹动画工作室，在校方的介绍里就是这样一个存在。
上级领导在校长的工作汇报🕪🌝会上，听得十分激动，立马就决定要实地考察一番。
“啪嗒，啪嗒！”
校长，美术系的主任以及校务陪同的检查组的领导一起前往美术系的雪莹动画工作室，莅🞇临参观。
那边一迈脚，韩非这里就收到消息了。
美术系的班导也组织了一些学生来韩非的工作室里进行现场参🌧🁟🌧🁟观，搞一搞实践基地的学习气氛。
很快，🞵😠一帮西装笔挺，走路稳健⛹🟓🜯的领🖸导们就来了。
“这两间大教室就是我们美术系为🏜🚷学生开办的社会实践基地，主要目的也是为了增强学🅕🆙🏾生的就业能力，提前掌握工作技能，熟悉工作环境。”
“嗯！”领导欣慰的点了点头。
美术系主任按照准备好的话术继续引导上级领导⛉的🐩参观步伐。🌧🁟
进入教室。