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不大不小的教室，挂着四个不大不小🍁的吊扇。
其中一个老的发黄的老吊扇，正以一种触目惊心的姿态，🗠🝃咔嚓咔嚓的转着。
虽然这老吊扇看⛿起来随时要🐲掉下来似的，但是处于老吊扇正中央的洪毅却睡的很安详👳🌷。
因⚒为洪毅本是个怕热，而又外加近视的人，所以这个靠讲台而且少有人敢座的地方，就被洪毅霸占了🗢🝒。
当然老师也劝过洪毅，而且不允许🌕再开启这个电风扇的。
但是呢，老师下课⚖👖🈺一走，洪毅就顺手顺脚的把🌦电风扇打开了。
接着就以一种很安的🈻🃞姿态——抱着头小憩一下了。
而周围的学生也是敢怒又敢言，只不过这时都没人去⛩🝅🈰关🎙👣掉这个老吊扇了。
因为🌠🀝♙他们都🗺♀🅖离这老吊扇较远，就算落下来也应该砸不到他们。
况且这老吊扇🗰🟓🜮掉落下的机率也是极小🍁的，只🗇是看起来吓人罢了。
这⚒从吊扇伤人的事件很难听到的信息来讲，这种吊扇固定的还是很牢靠的。
而且就算是真的落了下来，也应该砸伤那个特爱读书，特爱做作业，特认真学习🚛的呆子洪罢了。
于是那些对洪毅有些小不满的学🝾生，心中一🗇定是这样⛩🝅🈰想的。
“砸死他龟儿子的，叫他一天这么臭屁。”
至于这么想的原因也是有迹可循的。
你想想一只🗺♀🅖鹤立在鸡群中，🐲那些鸡会怎么想？