感觉？冉染看向了悬挂在墙壁上的油画。
画很大,占满了半个墙壁，上面用浓郁的色彩晕染了大量🈂🞬🗐色块,蓝色、灰色、黑色、黄色……色块交叠在一起,笔触杂乱无章。
冉染考虑了下,🁪将之前在网上搜到的评价英译中，变成自己的话🖊说了一遍，大意就是什么流派的新尝试,视觉与🃋🖍心理的映衬,等等。
老校长认真地听完,笑了一笑：“确实是这样。”
然后就没有然后了。
冉染略微尴尬,脑海中又浮现出了曾经的🎩怀疑——老校长作为剧情中的重要配角,人设和🞿🙻表现却有不少矛🙏盾的地方。
常理来说，国际高中的校长见多识广，应该不乏手🀩段和看人的眼光🙣🌐,可却频频为女主提供帮助。
若说他发自内心，真心令人怀🅳📅疑,一个凭眼缘喜好做事的人，真的能创办下春和吗？她更倾向于别有🞝🕋目的。
冉染希望找出背后🎶🕢的线🕫🌤🀿索,将这张牌握在🎩自己手里。
可惜的是，虽然老校长和汪艾琳有渊源,但她学不来女主的做派，迟迟无法进一步😍⛭拉近关系。
看来今天🕽🏅只能到此为止了。冉染遗憾地想,礼貌道：“谢谢您今天带📎我过来,我第一次看到了母亲的作😉⛍🙌品。”
“不要紧,顺手的事。”老校长笑呵呵的，犹如寻🀩常人家的祖父。
两人往外走。
言真真闪身避到了一座雕像后面，躲开了他们的视线。等冉染离开后，她压制不住好奇心，轻手🗭🞹轻脚地溜了进去。
她一眼就看到了汪艾琳的画。
“你觉得这幅画怎么样？”背后传来老校长🔖🀩和蔼的声音。
言真真皱起眉头，有种说不出来的感觉，仿佛画🕷里的东西是“活”的，正藏在错乱的色🂸📦彩块后面窥视着他们。