“不是吧？美术还有作业？！”
“语文要背古诗哦，你们背没有？”
“把你们的语文抄写交给我，没做的快点补，第二节课上之前🕬🌬要交！”
被叫做拴柱的学生满脸不乐意：“你又抄我的，🁞要🀾是被顾老师发现了怎么办？自己做！”
另一名学生嘿嘿笑：“别嘛，就抄这一回，我保证最后一次，放学请你吃东西🟢🞳！”
两人边吵别闹，你追我赶抢作业本，没注♉意已经接🀾近了教室门口。🏎
啪嗒。
脚🈣步像是踩在了水洼里，落地声清脆响亮，两名学生几乎同时停滞在原地。
啪嗒、啪嗒……
脚步声越来越密集，逐渐与⛠🛰教室拉近了距离，除了🀾陶军以外的所有学🏏🙇生都不约而同地停下了动作，朝门口看去。
站在门口的男生与他们一样穿着白衣蓝🟀领的校服，他比同龄人要矮半个头，瘦🟢🞳瘦小小的，低垂着脑袋，背着洗褪了色🅤🈣的双肩包。
乍一看，这名学生的头🜉⛺发有点湿，衣服也带着被🁞水浸泡的通📴🟂透感。
像🈣是没看见其他人的目光，他继续😛踩着“啪嗒”的步子走去座位，周🏏🙇围学生不由自主地挪步，给他让行。
那是畏惧。
这一幕和陶军的境况有说不出的神似，在他坐下后🀾，也只有陶军开口和他说话：“平头娃子。”
绰号“小平头”的学生转头看他。
“你周末把曹得财弄哪儿去了？”