这时候有些人注意到🖛📕了，陶嘉良作为重点培养对象，而且成绩优良，还是有人认识的。
“他好🜟🃗像就是🖁🏩🜮全校二十个重点培🗗养对象之一吧？”
“是吧？我不记得，不过确实有点眼熟。”
“对，就是我！”陶嘉良倒是很乐🀼🂉意地直接就承认了，这本来就😅⚥是一件值得自豪的事。
“勉勉强强把，点球🖛📕满分也不难。”陶嘉良不经意间装了个逼。
大家一阵喧哗，不愧是重点培养对象，在场的其实很多人都是🄴🁲来玩的🝄🈣，真正能够成为足球运动🝣员的没几个。
而一般有机会🖁🏩🜮成功运🖛📕动员的，在学校都会被列为重点培养对象。
孟宪武苦笑道：📽☫“🚆我估计难了，这第三球的这个角度，我没什么把握。”
陶嘉良安🍳慰道：“没事，九十分也够了，反正你及格就能留下。”
是啊！
及格就能留下！
但是及格就够了么？
答案是否定的，及格线只是普通的学生🛺♴入学线，孟宪🄷🂏🍲武要做最优秀的。
孟宪武🜟🃗深吸了一口气，他爬🄃了起来，这球🎮，他必须进。
其实孟宪武之所以犹豫，是因为他突然产生了包🂡🐙袱，自己前面的三球都那么漂亮，如果🏲🝽最后的这两球，还是🏻🟑继续用第一次的方法，也太没意思了。
所以他一直在想一种可以直接进球的方式，但是思🔀♊🆭来想去，还是觉得没有🟧🟠这个信心。
自己可是沈大师看中的天才啊！