主席台下爆发出一阵热烈的掌声。
叶峰风度翩翩走上🚳主席台，坐上发言桌，拿出写好的讲稿，声音沉稳宏亮🁦🈂：
“尊敬的各位领导，老师，同志们，我叫叶峰，是龙江中学高三4班语🗗🛴♀文教师兼班主任。我走上教育岗位还不到四年，没有什么经验可言♀。”
“可是领导既然让我来介绍一下，我走上教育🏴岗位后的一些做法和体会，我不好推辞，只好在这里班门弄斧。”
“下面，我如实向各位领导和老师汇报一下，我在教育教学方面的一些做法和🟥体会，说得不对的地方，希望大🚙📵🟍家批评指正。”
开始，叶还照着讲稿念，但念念，他觉得太一本正经，形而上学，不够生动具体，于是，他脱🏱离讲稿，临场发挥起来。
他🏤从走上讲台的第一课镇住“差生”说起，像讲故事一样绘声绘色，滔滔不绝，一讲就讲讲了两个多小时。
会场上，一🌮会儿鸦雀无声，一会儿掌声雷动。
在讲到乱班变好班的经验时，他从🍦几个不同的角度，讲了五六条经验，诸如要有一棵热爱教育事业的赤胆忠心，爱岗敬业；要敬重学生，跟他们交朋友；要讲究方法，对症下药等等。
台下的听会者个个在作着记录。
会后，有人向叶峰讨教成功的真正奥秘时，他只说了一句⚘话：
“要让学生敬重你，就要跟他们交朋友。”
“那么，你是怎么跟他们交朋友的呢？”
几个班主任跟在他🚳屁股后面，非要问个明白。因为他在会上讲的几条，他们都做到了，可就是没有取得那么神奇的效果。
叶峰搔搔头皮，想了想回答：
“主要的，我都在会上说了，还有些东西恐怕只能意会，不能言传。或🗗🛴♀者说是拿不上台盘的，只有自己在实践中不断摸索，才能掌握适合学生的教育方法。”
“就像谈恋爱一样，🐢🁥🇵每个成功者都有自己的一套办法。要是🕾🏎你问他们是怎么谈成的，他们恐怕只能一笑了之了。”