其实，我最头疼的⛰🞅👱就是这类学生，聪明🄫🀣，自律性差，讲的知🚩🖁🏫识还都会。
“很好，坐下吧。”🛝🝖别让我逮🄙到机会，我心里想着。🍳🌈
“好了，今天的课就这些，下面把书上的练习题做一下。把昨天的作业放到桌面上。”我利用这段时间打算把🔰作🝛业看🈬🁝一下。
“张志杰，你的作业呢？”
“忘家里了。”
“下午想着拿来给我。”我🞥🖓对这个学生暗暗🅫上了心。
下午上学后，我直接找🁵到张志杰，“把你的作业给我。🝊”
“老师，我又忘带了。”
“哦？那你明天早上给我吧。”孩子嘛，🎤总是丢三落四的，不过，我这也是🞽🙧🌭事不过三的。🁇🃪🚢
第二天早上，我没⛰🞅👱上课，直接就找张志杰，“把🌓⚏作业拿出来🚩🖁🏫。”
“老师，给。”
“不对，这是昨天的。前天的呢？”
“我又忘家了。”
“你能不能有个新颖点的借口？忘家了？那现在回家去取。我等着。”这个口子绝不☯能开，否则，对其他学生🔰就不公平了。🔢🂒
“老师，我……”
“说实话，到底写没写？”
“写了，就是忘家了。”