在某个世界上的一处微不足道🔌的角落🜥🄔☻🜥🄔☻，正在进行着一堂普通的物理课。
这🕹🎟宽敞明亮的教室四壁是粗大的原木，窗户宽大，冬日的yAn光如丝绸般涌入，温暖着整个空间。
教室墙上挂满了学生们的文学佳作和🜥🄔☻绘画，而在一角，几排🛡纸做的红花点缀出一片🕀🆡👂温馨的sE彩。
在教室正中央💵是一块漆了黑墨的📽石板，🖈🐨上面已经有了几排粉笔写就的讲义。
黑板前是一人多高的讲台，看不到的讲🖈🐨台後面，暗藏着一个🛡30厘米高的垫脚凳。
一个衣着灰布制服🃡，上唇留着一抹小胡子，C着南方口音的矮个子中年教师，站在矮脚凳上，滔滔不绝的讲述。
“这个根据多重宇宙和弦理论等理论框架，我们推测🝳宇🚲🗒宙并非孤立存在，而是构成了一个复杂而多样的多元结构。”
“宇宙在它的膨胀过程中，会生成许多不同的分支，每个分支代表了一个的平🜴🆕🏞行宇宙，其物理特X可能与我们的宇宙有所不同。”
“平行宇宙可能存在於超越我们所知🜥🄔☻的多💷🖝📣维空间中。
这些平行宇宙之间可能存在着多种多样的可能X，包🝳括但不限於拓扑结构⛧🜳🆐的差异、物质组成的变化和能量的运动模式等。”
“......”