无论宋🌥🁐明🚻驰心里是怎么想的，他要做的事都不会改♟变：发试卷。
通常，高中三年级的数学晚自习里只有🐄☺两🚝件事可做，一是考🝞🌎试，二是讲试卷。
慕正💢📠光长期不接触试卷，试卷到手之后，他迷茫了一瞬。
空白的试卷给人一种时过境迁的恍惚感，如🅟🇰🜊同一个人听老师讲了大半节课的单词，然后老师突然让大家拿出一张空白的纸，默写单词。这一分钟发生的事和上一分钟发生的事，截然不同。这种突如其来的变化，让他有些难以适应。
他看到萦同学拿出了银匙🗱🟖🝉。流光溢彩的紫色钥🔰🄐☒匙，在这个没有鲜艳色彩的教室中，格外显眼。
两个月前🚻学到的数学知识，徐萦则还记得，但她记不起来以往考试时的心情了。摆在她面前的是试卷，但又不像是试卷，不像是那种能给人带来压力，或者给人带来成就感的试卷。
小同学笑眯眯地看着她，她笑着解释了一句：“我还记得数学公式和解题🎲🕄方法，我只是记不得考试时的心情了。”
“那就用另一种心情做试卷吧。”
两人的窃窃🔫私语🔽🆈🍩声并非只有他们自己能听见，🔰🄐☒坐在这个教室里的任何一个展开渐近域的人都能听见。
比如说，宋明驰。
宋明驰向徐萦则投去异样的目光。
一开始，他被钥匙吸引。
后来，他被那两人的对话吸引。
试卷从前传到后，有些人🗱🟖🝉会借着这短暂的相聚的机会说一两句悄悄话，这无可厚非，上课说话，很正常嘛。但是，“记不得考试时的心情”，这太匪夷所思。什么样的人，才会忘记考试时的心情？他们上一次考试是在七🍹🍂🅏月份，短短两个月过去了，她遗忘了考试的心情？她放假干什么去了？
老师似乎对他们的对话很感兴🚭🖪🕞趣🍁🅋，慕正光不想🔰🄐☒让外人得知太多信息，于是，他展开存在清除的界，让他们的声音只在界中传播。
“我清🌥🁐🌥🁐除了我们的声音🄬🀦⚫。这样我们聊天就不会打扰到其他人了。”
“我都差点忘了渐近域最基本的作用。”徐萦则收起银匙，“用银匙看一遍以前的知识点也不错。我已经用过银匙了，你在这里拿出银匙是不是不太合适？”