上级领导来校检查的事情，💰校长已经提前通知过韩非了，大家统一一下口径，就说雪莹工作室是学校和韩非共同组建，帮助学生提升工作能力而开班的实践性质的尝试。
说白了，校方就🖲🖣是蹭，强行💰把韩非这个工作室和🃕🗦学校挂在一起。
一般这种实践基地，🉣工科类的学校会比较多，🇱甚至不少实践基🁧地的设备都是工厂提供的，校方也和不少企业存在着合作关系。
学校提供生☦源劳动力以及各种技🅚🖙术知识方面的培训，甚至是行业技术方面的支持。
而企业为学校☿🅆毕业生提供实习岗位，就业岗位，以及🙫🍖研发⚸资金。
双方互惠互利，合作共赢。
以杨雪为首的雪莹动画工作室，在校👺🍽🍧方的介绍里就是这样一个存在。
上级领💺导在校长的工作汇报会上，听得十分激动，立马就决定要实地考察一番🈸🃊🖃。
“啪嗒，啪嗒！”
校长，美术系的主任以及校务陪同的👺🍽🍧检查组的领导一起前往美术系的雪莹动画工作室，莅🙭🍩临参观。
那边一迈脚，韩非这里就收到消息了。
美术系的班导也组📫🝯织🉣了一些学生来韩非的工作室里进行现场参观，搞一搞实践基地的学习气氛。
很🗁😦🃦快🏈，一帮西装笔挺，走路稳健的领导们💂🏄就来了。
“这两间大☦教室就是我们美术系为学生开办的社会🕺🎨📫实践基地，主要目的也是为了增强学生的就业能力，提前掌握工作技能，熟悉工作环境。”
“嗯！”领导欣慰的点了点头。
美术系主任按照准备好的话术继续引导上级领导的参观🅣🈛⚭步伐🂦。🁧
进入教室。