“砰！”一摞沉重的书页摆在桌上，发出了🜬🅎🅛沉重的闷响。
这一摞纸质文🃦🚆👊件看上去有一本“牛津词典”那么厚，托马斯放在桌子上时颇为费力。
“这就是你说的‘一些’战术？”伊森眉毛一抖🂹📭🞆。
“没错，橄榄🃦🚆👊球战术千变万化，有好几万种。这是一些筛选，只包括诺曼人队常用的进攻战术，包含详细的图示，战术口令，以及一些变阵，一部分是我总结的，一部分前面历任教练留下的遗产，这属于校方的资产。等你将🖵🗂这些牢记于心，就知道四分卫要如何👼🎏掌控比赛了。”
伊森听出来了，这属于“武功招式秘籍”，是每个练武🄟⚟💫者的必经之路。
有句话叫做“足球是圆的”，用来表述球场上📈😺🆜什么事🇱🜓都有可能发生。
但足球比赛是即时的，而橄榄球是个回合制游戏。就像是围棋，☾🅀🃟逐渐会产生许多定式。
有人说，橄榄球强调团队合作，每个位置都是场上的螺丝钉，战术是让🚐💠📔🚐💠📔这些人结合为一个整体的“图纸”。
还有人说，纯粹是钻牛角尖。毕竟🅖🆡某个位置多动🂹📭🞆几步少动几步都算是不同的战术，过于死板，反而限制了球员的发挥空🙲🎑间。
至于四🛁🙜分卫，需要在比赛时听从主教练或是进攻协调员的战术方案，然后现场传递给其他队员，并现场安排进攻人员组合和进攻🜃⛈路线。
换言之，这需要战术素养🜽🇫，⚈🏜需要“学习成本”。🂹📭🞆甚至有职业四分卫因为觉得背战术太累，而选择直接离开职业赛场。
而对于伊森来说，天赋点都点在运动员上面，可没点在“🗱🟙学习能力”上，考☾🅅🄎虑到下一场比赛只剩下几天🅦时间……
伊森将桌上的书页推到一边。
“🂌🍘这些我会在私下里看，但眼下时间可不多了，流程必🄟⚟💫须进行简化，不如⛡直接确定接下来面对卡尔弗城奇迹需要使用的具体战术。”
南岸联赛最后一轮，诺🃉曼人队🍰🜠会前往卡尔弗城高中，🇱🜓客场与卡尔弗城奇迹对战。
“进攻协🜇调员趁着前几天的休假时间，已经整理好了下一场比赛☾🅀🃟☾🅀🃟所需要用到的战术，具体涉及十几种……”托马斯试着说道。
“十几种？这还是太多了，现在没有多少磨合时间。我觉得不如……只演练三种，剩下的全部靠临场变阵。”伊森觉得自己现🎂在是球队四⚈🏚分卫，就应该以自己为核心🐉♭安排战术。当然是自己怎么顺手怎么来。