杨琳不知道底下的风起云涌，她看向周晴，很期待周晴🗩🞑的看法，她知道眼前这个默默无闻的姑🚯🖸🗕娘🚚📻全不像别人看到的那样。她外表平静，内心力量强大，而且总是时不时会冒出让人惊讶的说辞。
周晴拿☆☳起资料站了起来，扯了扯校服🞜的衣角，有些不太适应在陌生的同学面前讲话。
她顿了一会，然后才开口，“让我觉🞜得柳珍妮观点站不住脚的是这一句，‘我不知道命运是否对我一样，也对其它人有着一颗仁慈的心。如果没有，我算什么？如果有，我又算什么？’从这句话中……我没有看到作者对生命的敬畏，我觉得这是一种……讽刺。他不是讽刺命运，而是在讽刺自己。”
说完这些周晴就忐忑的坐下了，不知道自己说得对不对，她既害怕说出🂋🍓自己看法，又对自己刚才讲自己看法告诉老师同学们之后有一种莫大的满足感。
当周晴坐下来的时候，她看到苏唐投过来的目光，嘴角意🞯🗪思性的上扬，算是打了招呼。碰到她视线后🞔，周晴不好意思的低下了头。
她以为苏唐是因为自己赞同了她的观点而向自己示好。可🞯🗪她是真的觉得写这篇素材的作者是个很诡异的🗎🚜🔏人，没有任何站队的想法。
“很高兴看到大家对这篇素材各抒己见，作者表达的思想我们暂且不提。一篇作文，不管是高考作文还是这次大赛，总分60分，内容、表达、逻辑各占20分，其中表达也就是我们常常🟁🚏💖听到的三观，也是你们刚才在讨论的作者表达的中心思想。”
杨琳继续说：“通过你们刚才讨论，得出一个结论。一篇文章表达出的感情🝎既唯🔑⛥一，又不唯一。唯一的是作者传达出的思想，不唯一的是读者的解读。🖒👿🎤如何让自己写出来的文章都得到评分老师的首肯，是我们今晚主要学习的内容。”
杨琳讲课通俗易懂，在坐的各位又个个文笔极佳，理解能力满分，在反复举例取证后，他们普遍吸🄠⚤收了今晚的内容。
第二节课很快就结束，柳珍妮还在纠结刚才的素材。在她看来她🞼🙛赢🈟⛋定了苏唐，她就是想当着同学的面处苏唐的刑。
“老师，刚才的素材思想有唯一的答案吗？”柳珍妮喊道，“我只想知道我跟苏唐的看⛘🚫法，谁更贴近原🗎🚜🔏作者思想而已。”
柳珍🟁妮“好心”的改了说辞，以表示自己的好意，毕竟她觉得肯定是自己赢，现在服软一点，还可以让大家觉得她柳某人既有能力还很大方。
杨琳点了🎨点头，道：🂇“那你直接问苏唐吧，这篇素材是她写的周记，我觉得写的🔑⛥挺好，就拿来用了。”
在座的各位除了莫萌，其🔨🃇余人都惊讶🞜的看着🅖🆧苏唐。
不会吧！
敢情原作者就坐在这🂇里🁝🆭💯，那他们刚才的讨论岂不是在关公面前耍大刀？
柳珍妮张着嘴，有点喘不过气。