第二批的三十万名少年，即将出发。
前往青牛岛，去驾驭新建造出来☉♋的一百艘战列铁🝆🈸甲舰。
而第一批的三🎏🐉十🅗万名少年，也已经完成了初步的训练。🗴☍
如今，进出港口🅗的时候，再不会磕磕碰碰了。🞾🙵🎯
虽然暂时来说，还没有去大海深处，进行远洋航行，但是日常的🄄操作，却已经没有任何问题了。
他们已经开始进入十八家造船厂☉♋，去观⛽☕看和了解，这些战列铁甲舰的具体构造了。
想驾驭好一件事物，就要对这件事物，彻底的进🝆🈸行了解，而且是越了解越好。😑🀪⛏
因此🙒，这些少年🅗虽🌼🄝⚍然不需要学会如何去造船。
也不需要知道其设计原理，以及技术工艺。
但是最起码的结构，🖍👚功能，以及原理，⛽☕却还是必须要掌握的。
当他们按下一个按钮，拉动一根拉杆，搅动驾🞾🙵🎯驶杆的时候☽🄵。
他们必须要知道，在一系列的机构🎵连锁之下。🞾🙵🎯
整艘战🛔🜊🀠舰的各个配件，是如何运转，如何传递，如何改变，从而实现他们操作意图的。
虽然不了解这些，也一样可以驾驭🎵战舰⛽☕，但是那样的操作，实在太过粗劣。
那样的操作，永远也休🈶🂸📥想达到人舰合一的境界。
而达不到人舰合一的境界，对朱横宇来⛽☕说，便是一种失🗴☍败。
这样的海军，根本达不到朱横宇的要求。