这么一梳理，老百姓学了以后，🈜⚶就能更好的种地🛝了。
效果就
是，第二天朱家村以及附近十里八乡的🎆老百姓秋收翻了一倍。
他们把堆肥扩展到其他农作物上，还♜用上了间苗法，不仅大。大提🐕⛒🙸升了土地的利用率，也让农作🌄☈物的产量上升，从各个方面增加了收成。
最后，叶瑜然笑着问他们，这样他们还觉得《农业知识概要》这本🐕⛒🙸教材没⚟💩🔞有用吗？
世界上🗼♓🇺没有没用的“知识”，只🈜⚶用放错地方的书。
“当然了，我这只是举🖱一个例，你们可能觉得有些极端，朱氏书塾又不是搞短期培训的，它还有好多读书的孩子呢，难道他们也要学这个？”叶瑜然笑着说道，“他们学的当然不一样，他们一开始学的，跟别的孩子学的都一样，都是从识字开始，然后学一些基础知识。待到后面慢慢长大了，他们会根据自己的特长选择不同的发展方向，然后根据方向来选择自己的专业。”
“说到专业，可能你们是第一次听说，专业的意思就🄽🃄🕔是，如果这个孩子未来想种地，那他就应该学农学，学业就是他的专业。”
“如果这个孩子算术特别🔛好，那么他可以考虑研究术数，或者做个账房，那么术数研究者，或者账房就是💘💆他的专业。”
“而你们要做的，就是根据我提供的专业要求，为每个专业编写教材。准确地说，你们不是编书人，而应该叫编辑，因为🅜这些书
里的内容不是你们写出来的，你们只♜是借鉴了前人或者别人的内容，将它们重新编撰，变成了一本更加有用😷的工具书。”
……
居天乐、苏友仁等人惊讶极了，完全没想到叶瑜🛝然打的居然是这个主意？⚟💩🔞！
我的天！
就算只是汇编，不是写书，这工作量也不小吧？🛝!
举一朝之力🞋💥都不一定能完成，她真的确定，就他们这一二十个人，能够完⚟💩🔞成这么大的工🞓📱🞩作量？
“朱老夫人，你这目标……是不是太大了点？”苏友仁微微皱着眉头，看着叶瑜然发下来的列表，说道，“就你这张纸上列的教材类型，都有十多种，每一种🏹下面还有各种细化……我们这么🀙☹🄑多人，就算穷其一生，也🅾不一定编得完。”