言罢，他从怀中取出第一🖉张图纸，详细地为众人讲解道：
“此物名为🍩滑轮，根据绳索的缠绕方式，可细分为定滑轮与动滑🝪轮两种类型……”
紧🂴接着，他又展🟦🟖🝌示🃴了第二份图纸，总共包含三张，他逐一为众人解读道：
“此物名为斗车，主要由料斗及行走底架构成，此外🅸🙝还包括车轮、轴以及轴承等部件…🈱…”
相较于滑🇭🛲☮轮而言，斗车的构造更为繁复，李顺花费了整整一刻钟的时间才⚲🕖将其解释清楚。
然而，面对他☴🃤的讲解，在场的工匠🉠们却如同在聆听天书一般，满脸疑惑。
见状，李顺只好将🃴图纸交给他们，并嘱🝚咐道：
“先按照上面的尺寸将零件锻造出来😁⚂🎦，其他的后面再说。”
听到李顺的指示，🃴工匠们如释重负，纷纷恭敬地鞠躬行礼：
“遵命，大人。”
尽管他们对其中的原理心存疑虑，但😁⚂🎦由于这些知识对于他们来说闻所未闻，因此实在难以理解。
然而，当他🍩们☴🃤看到图纸上详尽的数据时，心中的信心不禁为之大增。
只是，那些标注的符号究竟代表何种意义，他们🗴却是一无所知。
李顺转向身旁的小圆子，命令道：
“你向他们解释清楚上面数字的含义，若遇🞽到任何问题，随时向我禀报。”
见到小圆子郑重地点头应允，李🖕顺随即转身返回书房🅸🙝。😞
在刚才的讲解过程中，李顺意识到自己似乎有几处表述错误，不过问题不大，反正下🝩面的人也不懂。