但杨松知道这就是偏见了，虽然有时候这些所谓的下层人员在生活中有很多不当之处，但那是有原因的，就像不是所有💗的老师都有师德一样，人🚫都不是完全一样的，没人天生就想当一个坏人的！
所以在杨松的强制命令下，还是通过了！然后领地的百姓们又开始不理解了，不是说读书地位高吗，怎么读书学的竟然还是这些🏾东西。
在这个时候，宣报👺局的杨礼出马了，他在杨松的命令下用简洁通俗的语言宣传了这个技校的作用以🚇及好处！这才解决了这个麻烦！
而且这次宣传意外的把很多原先不理解的官吏和老师也都说服了，毕竟“有教🇰🜍无类”也适用于教师，达者为先嘛！在宣传中《师说》这一篇文章的功效甚大！
“那么接下来该沈先生了！”
“领主，诸位。在下沈括，添为领地科技局主管，管🐣理研🜩🄷🂈究院。在研读藏书楼中之技术后，发现如今的领地的工厂缺乏💗行之有效的动力，只靠水力那点动力已经不够使用了。”
沈括是华夏古时难得的大发明家，在藏书楼内对“科技”一词有了了解后，知道了这些发明不是“奇淫技🁠巧🙛🖗”而是实实在在的力量！
特别是🗩🞓对各个学科的深入了解过后，他更是知道了基础科学的重要性。
以前只要知道这个技术该怎么用就行了，现在是要追究其理论逻辑，🟦深入彻底的弄明白这个宇宙运行的原理。当然了最后一点不过是最终目的罢了。
比如说用得最多的力学。什么力的三大定律、什么万有引力啊都放在藏书楼里了。这些理论知识很是让他沉迷其中，更是深刻认识到自己🕷还有很多的不足！
“在下看过藏书后，发现一物非🂢🐡常适合代替水力，那就是蒸汽机！”沈括说道。
“这我知道，不过蒸🁫🈲🂍汽机先生能够制造出来吗？”杨松虽然不知道怎么制造蒸汽机，但他知道蒸汽机所引发的变革，知道这玩意对于一个文明的重要性！
“目前不行，藏🃡🙒书👺楼里只有理论，缺少实验，缺少数据。不过在下有信心在几年之内制造出来！”对于机械方面，沈括还是很有自信的！
“那就麻烦沈先生了！”
其实目前领地的很多科🜺🗯🜺🗯技技术方面都有沈☢🁆🃡括的身影。
指导农民进行深耕轮🁫🈲🂍作，水利的防洪筑堤架桥，交通的道路规划，甚至是🞯🗪工厂中的生产制造全都有沈括参与其中，有的项目如架桥这类还是主导工程师！
可以说，如果没🃡🙒有沈括，领地的发展根本就没有现在这么快。科技就是第一生产力这句话可一点都没⛯🝼🐢错！