慕正光和徐萦则的对话结束后🉡🈷，还有其他人来分享他们的休息时间。
卢浩发现慕正光写语文试卷的速度非常快。
慕正光写作文很快，这一点卢浩是知道的。
大约每隔几周，语文老师就会拿出两📸节连在一起😢🃂的课当做作文课。写一篇作文，无需用到两节⚂课，剩余的时间可以用来做其他的事，比如，看课外书。
在卢浩的印象中，慕正光最多只需要用一节课就能写完作文，到👙第二节课，他一定会拿出一本课外书。然而，从今天🏲他写语文试卷的速度上看，他不仅仅是写作文快。难道人们到二阶之后，思维速度变👨快，做题速度也会变快？
“慕正光，你写试卷真快。”
“⛋😳写的更快，更容易出🜿错。但我不想揣摩出题人的意图，所以，这部分分数我就不要了。”
“出题人的意图？”这六个字卢浩也常常听到过。高二、高三的语文老师都常说这几个🔥字，他每次听都感到🌭🂒厌🂱恶，“谁知道出题人是怎么想的？”
“想不明白就不用多想了，总🉡🈷有一天，我会让出题人的意图变得毫无意义。”
徐萦则轻轻拍了一下小同学的后背。
慕正光意识到他好像把话说的太绝对了：但这是我的真心话，同学肯定也明白这一点。她拍我不是想让我改口，而是让我不要在别人面前过⚝💘度炫耀我的权力。
卢浩看到徐萦则拍了慕正光，他很自然地把慕正光刚才说的那句话理解为夸口的话。因为这句话言过其实，所以徐萦则才会拍⚽🖼🗻慕正光，让他少说两句。
“我等你的好消息，什么时候出题人的意图不重要了，我们就不用再想⚚这件事了。”卢浩并未“揭穿”慕正光说的假话。既然对方这么说了，那肯定不是🙏想让他来扫兴的。如今的他，在和慕正光说话之前，必须要稍稍深思熟虑一下了。
慕正光不想再说“出题人🞛的意图”的事，他岔开了话题：“你10月3日🎼🖗那天有空吗？你要是有时间，就留在县里，参加我们的聚餐。”
“有空。这次聚餐是聚什么餐？”卢浩在想上次聚餐是慕正光的生日，这次聚🌢🀰餐也是因为生日吗？不像啊。徐萦则的生日是在八月吧？
这次聚餐是因为订婚，但那两个字到嘴边，慕正光却说不出来了。在他心中，“订婚”是一个很🉡严肃但很温柔的词，在教室里、在卢浩面前，他说不出🏋来这个词。
“订婚。”小同学说不出这个词，不是因为他不敢承认，至于是什么其他的原因，她也说不清楚，但这些事可以以后再🐜说。卢浩问了小同学，恰好她也听到了这个问题，那就顺便帮他答了吧。