和马进教室之前，还担心会不会被班主任数落——没错日本也有班主任，而且和学生绑定比中国🁅还严格。
没想到班主任一看和马和藤井出现在教室门口，就笑道：“你们两个跑完了。”🃭
和马：“报告老师，跑完了。”
“别这么大声，🏞🛌🚻我又不是教🕣体育的。”班主任晃了晃手里的国文课本，“回座位吧🕃。”
和马和藤🜘🏑井赶快穿过教🚡室，回🔷🅔🆍到各自的座位。
日本学校等级森严，班级里面存在金字塔一样的人际关系，藤井因为长得好看性格活泼还参加了体育系社团，属于金字☾塔顶层。
桐生和马本身作为体育社团生，也位于金字塔顶层，只是他们那🗊个小团体里和马不是中心。
和马对此没什么意见，不会被排挤又不会引人🟁🚍注目，很好，很舒服🚖📔。
不过要是和藤井成🝰🎳了男女🈢⛫朋友关系，自己大概就会彻底变成小团地的中心了。
——靠，我考虑这些干嘛，现🔷🅔🆍在又不是享受学🟁🚍校生活的时候。
和马又想起了早上出门🚡看🈢⛫到🕣的“晴天娃娃”。
今🏮天只是挂了只鸡🝰🎳，明天说不定那帮极道⚺🖠就会把千代子给做成晴天娃娃。
——果然还是得想办法🚡说🈢⛫服千代子，把道场卖🟁🚍了啊。
和马一边想一边翻开书本，摆出😱🅍🅎认真听课的样子。
转眼间就到了下午。
日本学校🜘🏑早上上🏞🛌🚻课晚，下午放学早，这个传统从还没有推行宽松教育的🅐🅭年代就开始了。
学生有大量的时间可以用来参加社团活动。