大帝书阁rg
「怎么就聊一块去了？」
「这次怎么没聊那些伪心理学？」
医疗的观测室中，张学舟和任安然🎹🕽相互聊的内容涉及诸多，不乏境界修行内容。
任无恙只是在心中吐槽数句🄼，随即🎹🕽就陷入了倾听。
张学舟的讲♏述，😹任安然的倾🄼听和给予反馈，这像极了导师和聪慧学生的交流。
一如任安然当日叙说伪🕽🏆🗸心理学，只是此时的角色发生了调换。
张学舟并非不愿意叙说境界术相关，而是缺乏足够的互动者，而张学舟也并非讲师和教授，只能做到问什么答什么，不🟉问则没答。
想让一个刚刚踏入大三的学生具备讲学授学的💠能力无疑太难🜺🗷。
一个拥有💷知识储😹备，一个具备敏锐🎹🕽觉察的能力。
只有在这种互动😹中，🅕张学舟才能不🎹🕽断讲述自己所知。
「这世上还有不吃饭的术？」
室外的任一生匆匆赶来，但他没有推🟇🚾门而入，而是通过传导装置听室内发声。
张学舟讲述的是一道新术。
虽说某🙱些动物基因不乏抗饿能耐，🎹🕽但确实没什么人发展抗饿能力的基因格斗术。
如同模拟鸡的基因格斗能力一🖓💉样，这种能耐在实际交战中没有特殊意⛔义。
耗费诸多资源和心思，若发展🖓💉出来仅仅是一种抵🖾抗饥饿的能力，这远不如一块高热量的压缩饼干简单解决问题。