“高一的。”
“高一的？”复读机*N。
“高一七班华婕。”
“……”教导主任接过设计稿，见王婷不像是开玩笑，便捏起眼镜戴上，端正🁽坐好后一层层拆起王婷包的报纸。
待他🟌看到画稿，方才那种质疑的情⚓🐿绪便烟消云散了。
“啧啧。”他一边看一边点头，内容很积🀲⛩极、很正向、很🌐♹🍐全面发展啊。👵🍑
“嘶……”忍不住抽气，有点意思&☜⛺z🍰w🀲⛩nj;啊。
“这个备注的🂑🎂颜色搭配里，灰瓷配色是什么意思？”教导主任抬头，不耻下问。
“不知道。”王婷摇了摇头，“我也不是学设计的，这个活高二美术组和高三美术组都💶🖗💱没空，只能我来挑头做，正巧七班华婕能做，就&zwn🍧j;让她搞了。这些都是她昨天设计出来的，配色方案☋也是她独立完成的。”
“咱们高一里居然有这样有才华的学生？”教💎🐮导主任就算对&zwnj👵🍑;美术一窍不通，也知道这个水平非常高。
“我也很吃惊，这孩子的水平，恐怕☜⛺比许多大学毕业生都强了⛠☏。”王婷并不吝惜夸奖，这是她高一组的学生，华婕优秀，她也与有荣焉🙮🍰。
“这么高？”教导主任又将设计稿看了一遍，“这种去参加省里的美术比赛，🁽你觉得怎么样？”
“不排除天外🂑🎂有天🖯🖌，但应该能拿个⚓🐿名次。”王婷已经进入吹嘘状态。
“不错，不错。那就按照这个画吧。”教导主任放下&zwn🐵🄋j;设🁟计稿，一锤定音。
“但是——”王婷取回设计稿⚮🔵🄼，🃲有些为难的看了看教导主任。🚹😗
“⛟怎么？”教导主任才举起的大🃲茶缸又放下。
“华婕说要把这个设计稿给学校用，她是很高兴的，也愿意为学校画校园墙，为打造美好校园环境出一份力，但她有个请求🕕🈢，需要您拍板。”王🟏🜉🀘婷说罢，点了点设计稿，补🄂🝽充道：