“孟兄，早！沈老师去哪呢？”，李长青见沈若琳不🅿🌓在🂍🍥问道。
“鲁美国画专业的老师带着学生来写生，沈老师🈰🂂到🆪岭下乡接他们去了。”⛀🗗，孟云城道。
“国画专业么？”
李长青与孟云城品茶🌵🃚论道尝到甜头，想着到时候可以同鲁院的老师交流一下。
“李兄，还懂国画吗？”，孟云城问道。
“略知一二。”，李长青淡淡地道。
事实上，李长青在洗砚池边用烂数百🚙只毛笔，国画造诣已经炉火纯青。
国🆉画从临摹到写😋生，临摹以线条为🖬🕮主即国画的勾骨。
选取临摹对象非常关键🞠🕥，否则易误入歧途，一般选取写生手稿、线条勾骨明朗的画。
竹林中历代名家的手稿极多，李长青选择的是黄公望的《🄅🞙🔦富春山居图》作为摹本。
黄公望另一本《写山🌵🃚水诀》，阐述画理、画法及布局、意境等。
为山水画经验创作之🌵🃚谈，对李长青也有很大的帮助。
写生是尤为重要的阶段，有可能伴随一生。
主要提📏炼概括，取其表🞠🕥现物象之生🖬🕮态部分，而非逐一景照搬。
写生二字，一写一生，要🕼🎿抓住有生机的部分，不但要有生态，更要有灵气。
自然中📏之自然物一草一木、山间堡垒，皆有生命。
生机盎然，妙生情趣，彰显性灵。