“🗻♌好，您稍等，我这就给钟老师打个电话～”夏君山说罢将手机拿出来就要拨号。
结果刚按了几个数字，就听见旁边一个声音。🐺
“欢欢爸爸，你是有什么事吗？”
“张老师好！”欢欢看到⛊😯🄵来人，也热情打了个招呼！
夏君山🐓闻🙺言抬头一看，原来是女儿英语老师兼班主🎡任的张雪儿。
“张老师你好，我是想找钟老师聊一些事情，这不咱们学🀙☲校的规章制度比较严，所以正准备给他打电话呢！”
“不🐁用打电话了，我直接带你过去吧！🚷”张雪儿笑了笑。
最后扭头看向学校的保安：“徐🍠师傅，我来签字吧！🚭🖣🔛”
“那当然🙺没问题～”保安大叔笑了笑，说罢将手里的出入本登记表递了过去。
随后夏君山牵着欢欢，就在张雪儿后面往里面办公楼走去，看着她的背影眼神有些复☃杂。
自己女儿这个班主任多少有些不称职，恐怕也不光自己这么想，班级里所有的家长都☃应该这么觉得，只不过没人敢说而已。
剧中有这样一⛓🙻🏩个场景，田⛊😯🄵雨岚在投诉钟益之前，并没有先去找作为班主任的张雪儿沟通，而是直接和其他父母一起联名写信投诉的。
也就是说整件事情中，张雪儿都是不知情🕈🇦🚴的状态，这一点极其不符合常理，作为一个班级的班主任，除了管理自己的班级之外，还需要做好与父母之间的沟通。
一般情况下，当学生父母认为学校教育有不妥的时候，都会🙷先找到班主任，她解决不了再找校长，然后学校处理不当再找到教育局。
班主任处于学校与家庭之间联络的第一线，如果父母绕过班主任，直接去找教育局的☃话，这就属于典型的越级汇报。
说明在家长的心中，这个班主任是不可信的，或者🎡是在质疑班主任🝼🐛的能力。
再者当钟益被投诉之后，张雪儿在劝钟🚷益🕈🇦🚴认错的过程中，也并没有去与田雨岚沟通。