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不大不小的教🗿室，挂着四个不大不小的吊扇。
其中一个老的发黄的🚛老吊扇，正以一种触目惊🗼♗🈡心的姿态，咔嚓咔嚓的转着。
虽然这老吊扇看起来随时🉐🆛要掉下来似的，但是处于老吊扇正中央的洪毅却🍪睡的很安详。
因为洪毅本是个怕热，而又外加近视的人，所以这个靠讲台而且少有人🆟🐱🃫敢座的地方，就被洪毅霸占了。
当然老师也劝过洪毅，而且不允许再开启🐮这个电风扇的。
但是🖘💺呢，老师下课一走，洪毅就顺手顺脚🐮的把电风扇打开了。
接着就以一种很🆊🍷安的姿态——抱着头小憩🐮一下了。
而周围的学生也是敢怒又敢言，只不🃃🕈🇩过这时都没人去关掉这个老吊扇了。
因为他们都离这老吊扇🉀🄍较远，就算落下来也应该砸不到他们。
况且这老吊扇掉落下的机率也是极小🃃🕈🇩的，🐮只是看起来吓人罢了☸。
这从吊扇伤人的事件很难听到的信息来讲，这种吊🆟扇固定的还是很牢靠的🍪。
而且就算是真的落了🚛下来，也应该砸伤那个特爱读书，特爱做作业，特认真学习的🅍呆子洪😽🔊罢了。
于是🖘💺那些对洪毅有些小不🉐🆛满的学生，心中一定是这样想的。
“砸死他龟儿子的，叫他一天这么臭屁。”
至于这么想的原因也是有迹可循的。
你想想一只鹤立在鸡群中，那些鸡会怎么🐮想？